첫째 아들은 지적장애 3급 이었습니다.

단증도 아니고 무슨 국가고시 기사 자격증도 아니고요. ㅡㅡ

둘째인 딸은 유사자폐 3급 판정을 받아야 했습니다.

이제는 모두 벗어나 홀가분한 마음으로 다시 일도 시작할 수 있게 되었는데요.

불과 1년, 2년 전만 해도 깜깜했던 기억이 있습니다.

이 판정은 6살, 7살 무렵 받았으며, 이전에는 더 심각했습니다.

말을 해야 하는데 말들을 통 안 한다?

이상하다? 눈치를 챈 것은 둘째인 딸, 두 돌 때 였습니다.

눈을 맞추지 않고 피한다?

이후 말들은 전혀 없고 오로지 먹는 것 그리고

자신들이 좋아하는 게임이나 만들기 이런 놀이만 합니다.

다른 것들은 보통 아이들과 달리 아주 빨랐어요!

언어 쪽에 장애가 심각했으니 의사소통이 되지 않았습니다.

6살이 되면서 걱정은 컸으나 둘째는 여전히 소리만 지르고

악! 소리만 질러요. 아주 크게 지릅니다! 매일같이.. ㅡㅡ/

안절부절못합니다. 가만히 있었음 해도 정신없이 돌아다녔습니다.

소변 보는 것조차 제대로 할 줄 몰랐습니다.

무언가 하나에 필이 꼽히면 꼭 해야 합니다.

장애어린이집에 보내자고 아이 엄마가 말할 때마다 화만 났어요.

이런 아이들을 보내면 거기 선생님들이 야들 볼 수 나 있겠어?

괜히 아이들 상처만 받는다. 싫다!

대소변도 가릴 줄 모르는 아이들인데? 라면서 거부만 했습니다.

그러다 귀한 인연이 닿았고..

저희 부부가 뵙게 된 원장님 모습만 믿고 아이들을 내보냈습니다.

언어치료를 받았으나 큰 발전은 보이지 않았습니다. 둘째 특히요.

하지만 이것은 부모 입장에서 모습이고,

아빠! 딱 이 말 한마디 하던 아이가 문장을 구사는 하게 됩니다. 단문으로..

아빠 놀았어요! 아빠 배고파요! 낼모레면 학교에 가야 하는데..

입학 바로 전 상황입니다. 엄마라는 말도 못했던 아이입니다.

학교에 가야 하는데 장애인학교에 보내야 한다. 하였죠.

미친 척 하고 일반 학교에 보냈습니다.

덩치들이 있으니 아이들이 설령 놀린다 해도 먹고는 들어갈 것이다.

학교입학 전에는 분명 부족한 아이들이었습니다.

어찌 되었던 3급 장애인 회원증을 확보한 부족한 우리 아이들..

다행스럽게도 아이들은 1년, 1년 큰 발전이 있었습니다.

지적장애 3급이었던 큰아들은 지금 초등학교 3학년입니다.

이제 큰 아이는 모두 벗어났습니다.

새벽 4시면 일어나서 EBS 들어가 공부 먼저 합니다.

아직 그렇게 안 해도 되는데 하여도 이것만 배우고요. 하면서 스스로 합니다.

모든 부분이 침착하고 규칙적이며, 무엇이든 꾸준합니다.

이해심은 아이가 지닐 수 없는 크기입니다. 걱정과는 달리

친구들과 선생님들께 칭찬만 받는 모범생이 됩니다.

모든 자원을 아낍니다. 노인네 같음.. ㅡㅡ/

하나를 알려주면 두 개, 세 개 스스로 확장하는 능력을 지녔습니다.

유사자폐 3급 보유자였던 둘째, 딸은 초등학교 2학년입니다.

둘째는 언어장애 불편은 없는데요. 발음장애가 남아 있습니다.

10년은 지나야 고쳐질 수 있다. 합니다. 조금 제멋대로 이긴 합니다.

자신이 하고 싶어하는 것만 하고 공부는 싫어! 합니다.

온종일 무언가를 만들고, 무엇인가를 그리고 합니다.

굉장히 창의적이고 오빠보다 기억력이 뛰어나며, 빠른 두뇌를 지녔습니다.

모든 자원은 있으면 있는 대로 즉각 소모합니다. 조금은 아꼈으면 ㅡㅡ/

하나를 가르치기도 힘들어요. ㅜㅜ 오로지 자기가 하고 싶은 것만 몰입

눈 하나 깜짝 안 하고 몰빵합니다. 성공할 겁니다!

좋은 선생님들을 만났고, 귀한 친구들을 만났습니다.

이들이 나아진 것은 모두 이분들 은공입니다! 친구, 선생님..

동기부여를 못했는데요. 이들은 학교에서 기회부여를 받게 됩니다.

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